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  • i love you. 2、 图片赏识 西席出示一张 dog 的图片
  •   发布时间: 2019-09-08   

  长儿英语——认识小动物(讲授设想) 设想申明:长儿期是进修言语的环节期,恰当的英语渗入,有益于激 发长儿摸索糊口、摸索世界的乐趣。长儿以其纯实的心灵感触感染着英语的活跃神韵,以其渴求 的眼神寻找着取伙伴交往的机遇。而教师则能够融入此中,让长儿正在高兴的、轻松的、 天然的形态下,风雅、英怯、自傲的迈出取人交往程序,充实展示其言语先天和表演能力, 正在集体糊口中秀出本人的风度。童实、童趣、童嬉、童乐,才是实正在的丰硕的童年糊口。 勾当方针: 1、 2、 3、 认识 dog \cat \duck 等小动物,其英文发音。 倾听儿歌, 做儿歌律动,感触感染儿歌音乐美。 正在中感触感染仿照小动物的趣味,喜爱小动物。 勾当材料:三种动物 dog \cat \duck 单词卡片若干、长绳一根、玩具 风车一个(白色风车,此中一翼涂成红色) 勾当过程: 1、 儿歌渗入。 教师指导长儿赏识儿歌《i love you.》 dog dog,woof woof. cat cat,meow meow. duck duck,quack quack. dog,cat,duck,i love you. 2、 图片赏识 教师出示一张 dog 的图片, 让长儿听发音 “dog” ,顺次出示分歧品种、 分歧姿态的狗的图片,指导长儿听发音,并激励长儿仿照发音,说 dog。 紧接着出示 cat 的图片,让长儿听发音“cat” , 顺次出示分歧品种、 分歧姿态的猫的图片,指导长儿听发音,并激励长儿仿照发音,说 cat。 最初, 出示一张图片的后背让长儿猜测, 教师以声音或动做提醒长儿。 指导长儿跟该动物打招待说: “hello” , 之后将卡片反面呈现给长儿, 长儿仿照发音, 说 duck。 顺次出示分歧品种、 分歧姿态的鸭子的图片, 指导长儿听发音, 并激励长儿仿照发音, 说 duck。 3、 律动 教师清唱儿歌,分句传授动做,长儿仿照。 4、 验收 (1) 仿照秀 教师将长儿分成三组。教师对第一组长儿说: “dog.”改组长儿要仿照 狗的动做并说: “dog.” 教师对第二组长儿说: “cat.” 改组长儿要仿照猫的动做并说: “cat.” 教师对第三组长儿说: “duck.”改组长儿要仿照鸭子的动做并说: “duck.” 以图片呈现,长儿看图说出动物的英文并做动做。 (2) 大风车 教师将三种动物的图片置于磁性黑板上,摆成一个大圆圈。再出示玩 具风车,指导长儿一路说: “one two three,pu----”,吹风车,风车停下后,红色的翼指向 哪张图片,则长儿用英语说出该图片上的动物。示范之后,教师能够请长儿到本人的来 玩此。若因磁性黑板高,长儿够不着,教师能够抱起长儿以协帮长儿成功进行。 5、 摸索发觉 长绳有什么?猜猜是谁的? 这个部门旨正在巩固延长,让长儿慢慢拉出长绳,看看长绳上的尾巴是 别离是哪个小动物的,对号入座,再用英文说出小动物。 勾当总结:由全体到部门再全体,长儿对小动物的认知更深刻、更牢 固,各类趣味丰硕了长儿的摸索,使得整个勾当协调、美好。

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