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  • 并进行 抢答巩固词汇
  •   发布时间: 2019-09-07   

  校级公开课八上 11 模块 uint1 传闻课后的讲授反思 孙秀娟 11 月 11 日下战书第 5 节课,我正在录播教室上了一堂英语公开课,这节课的 讲授方针是控制相关气候的词汇,表达体例和符号,以及能用情态动词 may /might 及副词 probably 来预告气候,能听懂相关气候的听力材料,并能抓住沉 点消息, 完成听力标题问题。 正在本节课中, 我设置了抢答环节, 小小气候预告员环节, 对话,小组会商等一些勾当,较为合适初二学生的春秋特点和学情,充实的 正在听之前打扫了学生的听力妨碍,把难点降到最低,环节省利,学生接收结果较 好。 课后全体英语教员都加入了这节课的评课, 几位教员对我的这节课进行了点 评,使我收获颇丰,我不只获得了不少的经验以及讲授方式,并且还领会到了自 己的不脚之处。现阐发如下: 1. 导入部门操纵动态的下雨图片和英文歌曲雨中的旋律引入本课,使得课 堂空气轻松, 舒畅, 可是正在播放音乐的同时教师跟学生互动问答的时 候也影响了一部门学生的留意力,问答结果不是出格好,教员应 该正在播放竣事后进行互问互答。 2. 进修单词环节,通过让学生看图片说气候,看气候符号说气候,并进行 抢答巩固词汇, 有帮于加深学生的回忆,操纵消息手艺和保守讲授结 合, 正在最难的环节中让分歧窗生充实温度的表达体例,特别零下 温度的表达体例,促使听力环节,学生更容易听懂,可是正在这个环节 中, 一些主要的词汇和表达体例没有呈现正在板书上,导致听后勾当中 部门潜能生不克不及再次优良的进行巩固。 3.师生互动勾当开展的还不错,但生生互动方面有所欠缺,此后还要沉视引 导学生和学生对话。设置场景,让学生融入情景,从而线.给学生小组的会商时间和预备时间不敷充实,有部门内容匆慌忙忙竣事, 有些环节又点疲塌,不敷精简。 通过本节公开课,以及课后的及时评价,我深深地感应,讲授永久是一门无 尽头的艺术,无论如何构想讲授,总要需要我们进一步改良的处所,因而,备好 课毫不是一句废话,它需要我们充实了材,领会学生,需要我们踏结壮实地 考虑好每一环节,如许每一节课才会是高效率的。

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