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  • 七年级下册英语讲授反思
  •   发布时间: 2019-07-04   

  七年级下册英语讲授反思_讲授反思/报告请示_讲授研究_教育专区。七年级下册英语讲授反思 张亚红 本学期,我担任七年级的英语讲授工做,利用人教版的英语教材,通过上学 期的讲授,学生的学问面提高了,根本好的学生有的学问不消讲、练,根本差的 学生没有乐趣,练了也不会,我

  七年级下册英语讲授反思 张亚红 本学期,我担任七年级的英语讲授工做,利用人教版的英语教材,通过上学 期的讲授,学生的学问面提高了,根本好的学生有的学问不消讲、练,根本差的 学生没有乐趣,练了也不会,我很焦急,不知顾哪些学生好,而新课程是强 调课程要推进每个学生身心健康的成长,培育学生优良的质量的终身进修的能 力,新课改扶植性进修,沉视科学探究的进修,关心体验性进修,倡导交换 取合做、自从立异进修,课程的成败环节正在于教师,教师是课程的实施 者,做为教师的我必需做好充实的预备,进修新课程理论,更学不雅念, 驱逐新课改的挑和。下面简单地回首一下今学期所做的一些英语讲授工做。 一、面向全体学生,为学生全面成长和终身成长奠基根本。 1、创设各类情景,激励学生斗胆地利用英语,对他们正在进修过程中的失误 和错误采纳宽大的立场。正在讲授过程中,每个需要控制的学问点,我都从差生入 手,使他们控制最根基的学问的同时,留意拓宽学问面,关心优生的环境,给他 们自从进修和间接交换的机遇。 2、为学生供给自从进修和间接交换的机遇,以及充实表示和成长的一 个空间。 3、激励学生通过体验、实践、合做、摸索等体例,成长听、说、读、写的 分析能力。 4、创制前提让学生可以或许探究他们本人的一些问题,并自从处理问题。 二、关心学生感情,创制、协调的讲授氛围。 学生只要对本人、对英语及其文化有积极的情态,才能连结英语进修的动力 并取得成就,刻板的情态,不只会影响英语进修的结果,还会影响其它成长,情 态是学好英语的主要要素,因而我勤奋创制宽松、协调的讲授空间,做到: 1、卑沉每个学生,积极激励他们正在进修中的测验考试,他们的自大心和积 极性。 2、把英语讲授取情态无机地连系起来,创制各类合做进修的勾当,推进学 生互相进修,互相帮帮,体验成绩感,成长合做。 3、关心进修有坚苦的或性格内向的进修,尽可能地为他们创制言语的机遇。 4、成立和谐、的师生交换渠道,经常和学生一路反思进修过程和进修 结果,互相激励和帮帮,做到讲授相关。 5、加强课外、个体。 三、加强对学生进修策略的指点,让他们正在进修和合用的过程中逐渐学会如 何进修做到: 1、积极创制前提,让学生参取到阶段性进修方针,以及实现方针的方式。 2、指导学生连系语境,采用猜测、查阅和协调的方式进行进修。 3、指导学生正在进修过程中,进行评价,并按照需要调整本人的进修目 标和进修策略。 四、对学生进行无效的评价。 评价能够使学生认识,树立自傲,有帮于反思及调整本人的进修过程, 评价或采用考试及非考试形式,日常平凡注沉构成性评价,对学生回覆进修过程中的 表示所改良的诚绩,及反映的感情、立场、策略某方面进行及时的评价,若有口 头评价、品级评价、学生之间互相评价等方式,充实发觉学生的前进,激励学生 反思,提高,考试以学生分析使用能力为方针,侧沉于学心理解和获取 消息,能力削减客不雅题,添加客不雅题,通过评价学生学会阐发本人的成就和不脚, 明白勤奋标的目的。 五、存正在的问题 1、学生成就不不变,容易忽高忽低,取他们根本学问控制欠好相关,需要 进一步加强锻炼。 2、两极分化现象仍然严沉,有个体学生对英语进修乐趣不大,虽然很像用 功的样子,可是现实没有分心,回忆就不安稳。需要出力培育这部门学生的英语 进修乐趣。 3、写做能力上不去,课文、句型虽然会会默写,但现实使用能力差, 需要日常平凡留意锻炼写做能力的培育。 新课程不是夸夸其谈,必必要取实践相连系,我将勤奋进修,积极朝上进步, 积极参取课程,正在课改中不竭进修,不竭实践,不竭反思,愿取新课程配合 成长。



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